第二章 中高职教育有效衔接的比较研究

世界各国尤其发达国家高度重视职业教育，把职业教育与培训作为提高国家竞争力的重要措施，通过法律制度、战略规划等形式积极发展职业教育。20世纪90年代以来，美国通过法案形式加大联邦职业教育专项拨款力度。德国制定“职业教育改革计划”，强调修改和完善职业培训条例，开发新的职业培训领域，增强职教吸引力。澳大利亚加强产教结合，建立基于终身技能培训的职业教育和培训制度。不少国家大力加强职业教育法制建设，如匈牙利《职业培训法》（1993年），挪威《职业培训法》（1980年），芬兰《中等职业和高等职业教育法》（1991年）和《学徒制培训法》（1992年），丹麦《职业教育培训法》（1999年）等。

世界各国的职业教育发展各具特色，尤其是北美的CBE、德国的双元制、澳大利亚的TAFE、英国的BTEC等不同特色的职业教育制度的建立，促进了职业教育的大发展。世界各国（地区）在探索职业教育发展有效路径的过程中积累了发展职业教育的丰富经验，我们选择德国、英国、澳大利亚、加拿大、新加坡等国家和我国的台湾地区进行分析，以期能对我国的中高职教育衔接提供有益的参考和借鉴。