三、本书的框架结构

本书由八章构成。第一章概述研究背景、研究目的和意义。第二章综述相关文献，对文化的定义、特征以及中西方文化差异进行论述，概述与本研究相关的理论基础，然后对语言学习风格、交际风格和跨文化语用失误的研究文献进行综述。第三章介绍本研究的设计方案，包括研究工具、研究对象、数据的收集过程以及数据的统计方法。第四章、第五章和第六章分别从语言学习风格与教学风格、交际风格和跨文化汉语语用等三个方面陈述欧美留学生在汉语学习过程中表现出来的文化差异冲突现象，并对导致这些文化差异冲突现象的社会文化因素进行探究。第七章对研究结果进行总结，概括本研究对第二语言教学理论的贡献，作出提高对外汉语教学质量的建议，并针对本研究的一些不足提出对未来研究的建议。第八章为课题研究，提出“以情感发展为导向的中西跨文化交际能力模式”，促进欧美留学生汉语学习的交际心理适应。